L'école Pedro Poveda de León, dans l'État de Guanajuato au Mexique, a participé, à l'invitation de Youthbuild Mexico, au programme Prépa de la Seconde chance Jeunes en chemin.
Il s'agit d'une proposition qui s'adresse à des jeunes âgés de 19 à 29 ans qui sont en situation marginalisée et qui n'ont pas fréquenté l'Éducation Moyenne Secondaire (EMS) en temps voulu (dans le système éducatif mexicain, la Prépa est l'équivalent du baccalauréat ou de la préparation à l'université, il existe différents programmes).
À Guanajuato, la population de jeunes dépasse le million et demi de personnes et la couverture de l'Éducation Moyenne Supérieure n'en atteint pas 50%. Le taux d'abandon scolaire est de 16,8 % : au cours des derniers cycles scolaires, près de 100 000 étudiants âgés de 18 à 24 ans ont abandonné l'EMS.
Les principales raisons invoquées par les jeunes pour justifier l'abandon de l'école sont d'ordre scolaire et économique, soit parce qu'ils n'avaient pas les moyens financiers d'aller à l'école, soit parce que leur famille leur demandait de contribuer au soutien du foyer commun et aussi, dans le cas de certaines jeunes femmes, parce qu'elles tombaient enceintes et devaient s'occuper de l’enfant.
Majorité des femmes
Ce groupe était composé de 101 jeunes, dont 82 ont suivi les trois programmes : le programme socio-émotionnel ; le programme académique de l’Éducation moyenne supérieure ; et la formation au travail et à l'employabilité. Le taux d'efficacité final de 81,20 % a été atteint. La majorité sont des femmes (66%), qui, en plus de combiner études et travail, devaient s'occuper de leurs enfants et de la maison. Ces jeunes reconnaissent avoir un réel besoin de soutien financier et d’outils leur permettant d'être autonomes.
En présence des autorités municipales, qui ont contribué à hauteur de 50 % des fonds destinés à la prise en charge de ces jeunes, il a été dit : « Les femmes sont les grands moteurs et piliers des familles et de notre communauté et doivent être prises en compte dans la planification et la conception des politiques ».
Les tutrices qui ont accompagné le programme socio-émotionnel ont déclaré que les progrès des jeunes hommes et femmes étaient visibles dans le partage entre pairs et en groupe, dans la cohabitation de la diversité et la pluralité, dans la reconnaissance de la valeur de toutes les voix. Ils ont également appris à reconnaître leurs droits et à les défendre, en faisant preuve d'esprit critique
Perspective d'emploi
Le programme a été financé par la Fondation Villafranca, et Intered a apporté un soutien de 21 % pour faire de « l'engagement envers les jeunes » une réalité, en particulier les jeunes vivant dans la pauvreté, dont la plupart sont des femmes.
Deux jeunes filles ont partagé leur témoignage, donnant les raisons des changements vécus : la rencontre avec un auteur, la lecture de leur premier livre et l'expérience de devenir écrivain, le fait de pouvoir aller au bout de ce processus, y compris avec la grossesse et la naissance de leur bébé, rendant compte de la force que représente le soutien de la tutrice et du groupe dans leur assiduité. « Le programme Jeunes en chemin m'a donné les éléments nécessaires pour gérer mes émotions, pratiquer le compagnonnage, avoir confiance en mes capacités et compétences, tout en me permettant de terminer mes études secondaires supérieures. »
La plupart d'entre eux concluent l'expérience par des stages professionnels et la perspective d'un emploi. Avec eux, nous avons appris qu'il est possible de se reconstruire en tant que personnes et que la reconnaissance de la dignité et des droits est une lutte constante.
Cecilia Villalva avec les contributions de Ana Leticia Hernández, Diana Limón et Enriqueta Castro.
Équipe de traduction de l'IT.
