Une approche de la pédagogie de Poveda à Anand, Inde

A Anand, Gujarat, Inde, s’est tenu le 15 août un programme de pédagogie Povedan pour les enseignants, auquel ont participé une trentaine de personnes et dont nous avons quelques échos.

Lors de l’élaboration de notre Projet Commune de Mission après la XIXème Assemblée Générale, en considérant la priorité et les lignes d’action, nous avons évalué les besoins de la communauté et exploré de nouvelles façons de partager le charisme de l’IT dans notre contexte.

Nous avons identifié que la plupart de nos membres ACIT et Pre-ACIT sont des enseignants travaillant dans des écoles publiques, ce qui ferait de la Pédagogie Povedan une contribution précieuse au système éducatif. Nous avons donc décidé de lancer ce programme le 15 août, date qui coïncide avec le Jour de l’Indépendance de l’Inde.

Atelier

l'atelier s'est déroulé en deux temps. Goretti Gonsalves, qui a été enseignante à l’université et qui dirige le secteur A4 comprenant l’Inde, Taïwan, le Japon et la Terre Sainte, a dirigé la première partie, en commençant par le partage d’expériences de vie dans notre enfance scolaire, en soulignant l’impact positif ou négatif des enseignants sur nos vies.

Les participants se sont divisés en groupes pour partager leurs histoires, puis ont choisi une histoire à partager avec l’ensemble du groupe. Ils ont ensuite identifié une caractéristique commune d’un enseignant dont l’impact a été significatif pour les élèves.

Identité

La deuxième partie, animée par Jennifer Fernandes, enseignante en exercice, était consacrée à la présentation de la pédagogie de Poveda et à l’exploration du style éducatif du père Poveda. Nous avons commencé par l’histoire de « Juanico », cet analphabète de Guadix dont nous connaissons l’histoire, et l’impact profond que le père Poveda a eu sur lui, façonnant son identité en tant que « personne ».

Nous avons parlé de trois « arts » que l’on peut identifier chez le père Poveda en tant qu’éducateur : l’art de l’écoute, l’art de la contemplation et l’art de l’action.

Les participants ont été enrichis et touchés par le partage et l’écoute. Ils ont également acquis une idée générale des valeurs du charisme. Ce fut un véritable cadeau du Père Poveda aux enseignants des écoles publiques.

D’autre part, nous avons eu la chance d’avoir parmi nous Mónica González, directrice de l'Editorial Narcea. Sa présence en tant que représentante du pays où Pedro Poveda est né a été très appréciée.

IT Anand, India.