PSE 2026: El desafío de la diversidad y la transformación en la educación

El seminario Intercontinental: "Educar en tiempos difíciles", de la Propuesta Socioeductiva de la Institución Teresiana (PSEIT), se desarrolló del 23 al 27 de septiembre en la ciudad de Lima (Perú). En esta crónica nos relatan cómo fue el encuentro y las conclusiones que obtuvieron.

El evento acogió a un total de 52 personas representantes de: Colombia, Argentina, México, República Dominicana, Uruguay, Brasil, Bolivia, Chile, Guatemala y Perú, de los centros educativos y proyectos sociales de la IT. También se contó con la presencia de Elisa Estévez, miembro del Consejo de la lT, quien participó en representación de la Directora General; Loudette Pascua, por Administración General; y Magda Alcalá, por la red de jóvenes.

Abrir caminos

La inauguración se produjo el miércoles 23 de septiembre. Ese mismo día después de la bienvenida, tuvo lugar la presentación de los y las participantes, momento en que se les entregó el material del Seminario.

El jueves 24 de setiembre, comenzó con los saludos, por un lado, de la delegada de Perú, Flor Sobrino y, por otro, de Enrique Revilla, presidente de ACIT-Perú. En su mensaje Flor Sobrino, manifestó que valoraba mucho que se dedicara tiempo a dialogar sobre la diversidad, el ver cómo se mira al otro y cómo se acogen las diferencias.

Enrique Revilla, presentó a Perú como un país diverso, “mega diverso”, por las tres regiones naturales que tiene, por sus 48 lenguas y 55 pueblos indígenas: “Un país de todas las sangres, trabajador, resiliente y emprendedor”.

Elisa Estévez, en nombre de la Directora general de la IT, empezó su participación agradeciendo la presencia y misión de cada persona, en cada lugar. Se preguntó cómo hacer para que nuestros espacios educativos donde cada persona está, sean lugares en los que se reconozca su identidad y vida. Reconoció que la PSEIT nació para construir una propuesta común, que ha ofrecido un marco compartido para la reflexión conjunta ante los desafíos que América tiene en la educación. “Las líneas de misión del quinquenio 2023-2028, conectan directamente con la realización del Seminario, que nos habla de una misión común. Lo que aquí se comparta,  enriquece el camino ya emprendido de la Institución. Que el Seminario de este año nos invite a abrir caminos a la inclusión es un desafío”. Estas últimas palabras quedaron resonando en la sala del encuentro.

Eliana Corbett, actual Coordinadora de la Comisión de la Propuesta, también hizo alusión a la presemcia de la PSE en las realidades educativas de la IT: “El pensamiento de Poveda es actual e inspirador”, dijo. Después se remontó a la historia del nacimiento de la Propuesta Socioeducativa en América y dio la bienvenida. Acto seguido, declaró inaugurado el seminario 2026.

Mesas redondas

La dinámica de trabajo diseñada para los seminarios, se inició con una mesa redonda donde cada persona invitada, a través de su exposición, situó a los/as asistentes frente a la temática del día y promovió la reflexión y el diálogo.

En la primera mesa redonda el tema se dividió en tres reflexiones: “Fortalecer la inclusión y la diversidad como derechos” , “nadie es el diverso” y “prácticas educativas que ayudan a vivir la diversidad”. En este diálogo uno de las ideas que destacó fue que actualmente se habla de inclusión, un término que ha evolucionado ya que antes se hablaba de este como “integración”. Sin embargo, ahora la “inclusión” se considera una palabra más completa, que incluye la participación colectiva de todos los actores.

El “nadie es el diverso” provocó una reflexión sobre la clase de escuela que se está construyendo. Y se matizó que hablar de inclusión, tiene que llevar a rediseñar la escuela para que sea transformadora. “Nuestras prácticas educativas deben estar encaminadas a vivir la diversidad en el día a día y en cada acto educativo y de relación personal”.

La mesa redonda del segundo día fue en torno al tema: “Fortalecer la respuesta a la diversidad como manifestación de la dignidad humana”. “Las tres personas que hicieron su exposición resaltaron que actualmente en nuestros países y por ende en nuestras realidades familiares y sociales, existe un gran racismo, marginación y discriminación. Estas situaciones deben ser abordadas en nuestros espacios educativos, insistiendo en que toda experiencia educativa sea integradora, promoviendo una educación para la empatía, la tolerancia y el diálogo sincero y abierto”, explican desde la PSE.

El tercer día la mesa redonda se centró en “desarrollar procesos encaminados a que los jóvenes sean agentes de cambio y transformación”.

Se presentó una experiencia de intervención de la IA en el aula como recurso pedagógico de ayuda estratégica para el maestro. “Esta debe utilizarse de forma adecuada, enseñando su uso a los estudiantes y de manera especial a los que tienen una condición y presentan alguna dificultad”. Y quedó resonando un consejo: “Humanizar el uso y manejo de la IA”.

Se concluyó que es importante el trabajo con los/as jóvenes, para que puedan vivir experiencias, sin discriminación, ni marginación. Al igual que las mujeres dejen de ser violentadas y conquisten su autonomía, sus derechos de libertad de participación en igualdad de condiciones, que se destierren el machismo y la discriminación en el hogar y en la sociedad.

Preocupaciones comunes

Las tres mesas redondas, desde diferentes perspectivas, derivaron en una serie de preocupaciones comunes: reconocer la diversidad como una realidad propia de la humanidad, identificar las barreras que generan discriminación y exclusión, y asumir el desafío de transformar nuestras prácticas educativas.

Por la tarde, se presentaron las comunicaciones, es decir, las experiencias vividas y desarrolladas en los distintos colegios y proyectos sociales de cada país.

Luego llegó el día de la fiesta cultural o noche cultural, una reunión festiva donde cada país presentó bailes, costumbres a la vez que se compartían recuerdos, dulces, bebidas típicas de cada país, etc. Este año Perú, como país anfitrión contó con la participación del coro de niños y el elenco de danza de primaria y de secundaria del colegio Isabel Flores de Oliva. También se encargó del cierre de la fiesta con la participación de los docentes asistentes que enseñaron las bondades del cajón peruano, haciendo participar a los asistentes.

El día 26 de setiembre, tuvo lugar la celebración de reconocimiento y agradecimiento a Vera María Candau, por toda la entrega de su tiempo y persona para hacer que la Propuesta socioeducativa sea una realidad en América.

Esta celebración contó con la participación de todos los/as asistentes al seminario y todas las personas que se unieron de manera virtual para hacer llegar el agradecimiento y reconocimiento. Fue un acto muy emotivo y de gran participación.

Caminar unidos

Por útlimo, se compartió todo lo dialogado con los grupos de referencia, con el objeto de llegar a acuerdos que se asumirán en los centros y proyectos, en esa misión común, y que se darán a conocer más adelante.

Sin embargo, es posible adelantar aquellos aspectos que siguen y seguirán resonando:

• Eliminar barreras, para vivir la diversidad.
• Nunca olvidar que la diversidad es propia de la humanidad.
• La diversidad es un eje transversal, que debe asumir toda la comunidad
• La triada estudiante-familia-escuela y corresponsabilidad sigue vigente y hay que abordarla con creatividad renovada.
• No olvidar que el lenguaje debe ser inclusivo y que la perspectiva de género es importante.
• Es necesario fortalecer el sentido comunitario y de pertenencia en nuestros centros y proyectos.
• Debemos poner atención al cuidar la permanencia de nuestros estudiantes en nuestros centros educativos.
• Integrar la propuesta pedagógica con la administrativa para trabajar en la sostenibilidad de los centros educativos, a la luz de los desafíos de la época.

La PSE en los países donde está presente es una realidad existente que ayuda a caminar en conjunto, como Institución Teresiana, haciendo visible el pensamiento pedagógico y social de San Pedro Poveda. “Somos testigos de que su pensamiento es actual y sigue convocando y animando a otros a sumarse y ser mejores educadores”, aseduran sus intregrantes.

“Dadme una vocación y yo os devolveré un método y un sistema” (San Pedro Poveda).

Comisión Internacional de la Propuesta Socioeducativa.