Défis et opportunités de l'éducation inclusive en République dominicaine

L'Institut supérieur d'études pédagogiques Pedro Poveda (ISESP) a tenu avec succès, le 7 juillet 2026, le Séminaire sur les bonnes pratiques et la recherche en matière d'éducation inclusive intitulé « Innover pour inclure ». Cette rencontre a réuni 173 enseignants, spécialistes et responsables éducatifs afin de partager des expériences innovantes favorisant une éducation inclusive en République dominicaine. 

Ce séminaire est un espace académique visant à renforcer l’innovation pédagogique et à promouvoir l’échange d’expériences contribuant au développement d’une éducation inclusive et de qualité. Au cours de cette journée, l’accent a été mis sur la réflexion, l’apprentissage collaboratif et la construction collective de connaissances autour des défis actuels de l’inclusion éducative. « Innover pour inclure, c’est transformer l’éducation grâce à l’engagement, à la créativité et à la conviction que chacun a le droit d’apprendre et de participer pleinement. » 

Éducation équitable  

Dans son discours d’ouverture, la directrice de l’ISESP, Iluminada Rosario Cruz, a souligné l’importance de créer des espaces académiques permettant de mener une réflexion sur les pratiques et de mettre en lumière les expériences transformatrices déployées dans les établissements scolaires. Elle a également réaffirmé l’engagement institutionnel en faveur de la formation continue des enseignants, considérée comme un moyen de renforcer une éducation plus équitable et inclusive.  

La conférence donnée par la professeure Clara Cruz Marte a abordé les principaux défis et opportunités de l’éducation inclusive dans le contexte du pays, en soulignant la nécessité de construire des écoles capables de reconnaître la diversité comme une valeur et de garantir des opportunités d’apprentissage pour tous les élèves, afin que leur droit soit respecté dans la pratique quotidienne en classe. 

Le temps fort du séminaire a été la présentation des bonnes pratiques mises au point par les étudiants de la spécialisation en éducation inclusive des antennes régionales de Barahona, San Juan, Azua, San Cristóbal et Saint-Domingue. Les enseignants ont partagé les expériences mises en œuvre dans leurs établissements scolaires pour répondre, de manière innovante, aux divers besoins d’apprentissage présents dans les classes.  

Supports pédagogiques inclusifs 

L'atelier pratique « Conception et élaboration de supports pédagogiques pour une éducation inclusive », animé par Mme Luisa Massiel Holguín, a également été proposé. Pendant celui-ci, des ressources pédagogiques ont été conçues et réalisées à l’aide de matériaux simples et facilement accessibles. Il a en outre été souligné que la créativité et l’innovation pédagogique constituent des outils fondamentaux pour favoriser des apprentissages significatifs dans des contextes éducatifs variés.  La jornada concluyó con las palabras de cierre de Lillian Castillo Almánzar, vicerrectora de Investigación, Posgrado y Extensión, quien agradeció la participación de los asistentes y destacó el valor de estos espacios para fortalecer la formación continua del profesorado. Asimismo, se realizó la entrega de reconocimientos a conferencistas, facilitadores y colaboradores por sus valiosos aportes al desarrollo de la educación inclusiva en el país.

La journée s’est achevée par le discours de clôture de Lillian Castillo Almánzar, vice-rectrice chargée de la recherche, des études supérieures et de la formation continue, qui a remercié les participants et souligné l’importance de ces initiatives pour renforcer la formation continue des enseignants. Par ailleurs, des distinctions ont été remises aux conférenciers, animateurs et collaborateurs pour leurs précieuses contributions au développement de l’éducation inclusive dans le pays.  

 Grâce à des initiatives telles que « Innover pour inclure », l’ISESP réaffirme son engagement en faveur de la formation de professionnels capables de transformer la pratique éducative par la recherche, l’innovation et l’échange d’expériences, contribuant ainsi au développement d’une école toujours plus inclusive, équitable et centrée sur les besoins de tous les élèves.  

ISESP (R. Dominicaine)