La Repubblica Dominicana ha inaugurato il suo primo corso di laurea in sordocecità e disabilità multiple grazie a un progetto promosso dalla Fondazione InteRed, ONGD dell'Istituzione Teresiana.
Nella Repubblica Dominicana vivono oltre 1.500 persone con disabilità, di cui il 57,1% sono donne. Il 58,9% del totale ha una disabilità visiva e il 32,4% ha un livello socioeconomico basso o molto basso. Le ragazze e le donne che vivono nella Repubblica Dominicana con una disabilità tendono a essere viste come diverse all'interno del nucleo familiare e della comunità, a causa degli stigma sociali associati a questa condizione, alle relazioni di coppia e alla sessualità, all'autonomia personale e all'iperprotezione. Allo stesso tempo, sono più esposte all'esclusione, alla violenza e alla stigmatizzazione.
Di fronte a questa realtà, nel gennaio 2025, grazie alla collaborazione tra la Fondazione ONCE per la solidarietà con le persone non vedenti dell'America Latina (FOAL), la Fondazione InteRed e Ilunion, è nato il progetto “Istruzione e tecnologia: inclusione sociale delle donne e delle ragazze con disabilità per una vita libera dalla violenza di genere”. A questa iniziativa si sono unite anche organizzazioni partner locali come il Centro Culturale Poveda e la Rete Luna delle Donne con Disabilità Visiva, e conta sul sostegno dell'Agenzia Spagnola di Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo (AECID). È stato concordato che il progetto avrebbe avuto una durata di 24 mesi, ovvero fino a gennaio 2027.
Obiettivo
Come spiegato dalla Fondazione InteRed, l'obiettivo di questo progetto è “contribuire in modo prioritario al rispetto dei diritti delle donne, delle adolescenti e delle bambine con disabilità e garantire loro una vita libera dalla violenza (Obiettivo di Sviluppo Sostenibile 5) e, in secondo luogo, il loro diritto a un'istruzione di qualità”. L'ambito di intervento è localizzato nei comuni dominicani di Santo Domingo, San Pedro de Macorís e La Romana.
Tra i suoi assi principali spiccano "la promozione dell'uso delle nuove tecnologie come elemento chiave per l'accesso ai diritti da parte delle bambine e delle donne con disabilità visiva e sordocecità, la formazione specializzata di professionisti del settore educativo come garanti dei diritti e enti protettori della prevenzione della violenza nel contesto educativo, e la formazione delle organizzazioni che rappresentano le donne con disabilità visiva e sordocecità, affinché, in quanto titolari di diritti, possano esigerne il rispetto".
A tal fine, FOAL ha replicato l'iniziativa “Wikitiflos” e l'educazione digitale di donne diverse con disabilità in Colombia. A livello comunitario, Ilunion sta lavorando alla formazione sulla conoscenza dei diritti, la leadership e la prevenzione della violenza attraverso ambienti virtuali accessibili alle persone con disabilità.
In generale, gli insegnanti e gli assistenti sociali hanno una formazione limitata e pochi strumenti per affrontare la vulnerabilità delle bambini e degli adolescenti con disabilità. Per questo motivo, il progetto si è concentrato sullo sviluppo di azioni volte a rafforzare le loro conoscenze e, allo stesso tempo, a esercitare correttamente il loro ruolo di protezione in situazioni di violenza di genere.
Attività
A questo proposito, vale la pena ricordare che lo scorso 5 novembre 2025 è stato inaugurato il Corso di laurea in Sordocecità e Disabilità Multiple, il primo del suo genere nella Repubblica Dominicana, rivolto al personale docente.
Questo programma formativo si compone di sette moduli che combinano sessioni in presenza e virtuali, e conta su facilitatori nazionali e internazionali. I partecipanti hanno anche accesso a tutoraggi incentrati sui casi di sordocecità.
In precedenza, nell'ottobre 2025, si è concluso il corso di formazione in educazione inclusiva, risorse adeguate e genere, un'altra delle azioni sviluppate nell'ambito di questo progetto. In totale, ha riunito 93 insegnanti provenienti da diverse regioni educative del paese.
Parallelamente, sono state pianificate altre azioni che saranno realizzate nel corso della durata del progetto. Alcune di queste sono processi formativi sui diritti umani, il genere e l'intersezionalità, ma anche sulla leadership e la prospettiva di genere, l'attivismo e diversi workshop formativi che tratteranno il ruolo della famiglia nello sviluppo personale e professionale delle donne con disabilità visiva (MDV), tra gli altri. Inoltre, è prevista la consulenza per l'elaborazione del Piano Strategico della Rete Luna 2025-2030 o la costituzione di una equipe di moltiplicatrici della Rete Luna per formare e accompagnare le MDV.
Beneficiari
I beneficiari diretti saranno in totale 390 donne, giovani e ragazze con disabilità visiva e sordocieche, le loro famiglie, insegnanti, tecnici e dirigenti della comunità educativa delle tre province in cui si sta realizzando il progetto.
Indirettamente, anche le 100 donne appartenenti alla Rete Luna trarranno beneficio dalle azioni di rafforzamento delle capacità e dall'elaborazione del loro Piano Strategico 2025-2030. A loro volta, ne beneficeranno 451 studenti con disabilità visiva (205 bambine) e 120 con disabilità sordocieca (8 bambine).
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